Atividade para desenvolver a leitura, a escrita e a motricidade fina – voando com o Patati Patatá
Interesses:
Os personagens do programa Patati Patatá e balançar na rede.
Metas principais:
Desenvolver a motricidade fina e também a leitura e a escrita, através da associação da palavra escrita com a ação.
Ação motivadora (o papel do adulto):
A ação motivadora é balançar a criança na rede de forma divertida, cantando a música do programa do Patati Patatá.
Solicitação (o papel da criança):
A criança ligar o pontilhado na horizontal, indo do ponto inicial até a figura do avião (embaixo da figura, colocar a palavra VOAR), para que dessa forma a criança “ligue” o avião novamente para “voar” (o voo será o balanço na rede).
Estrutura da atividade:
Explique para a sua criança que vocês voarão no avião com os personagens do Patati Patatá. Antes mesmo de convidar a criança para entrar na rede, coloque um boneco dentro para que ela visualize de forma clara a ação motivadora de “voar”. Você poderá cantar a música do Patati Patatá de forma entusiasmada, tornando a brincadeira ainda mais atraente para a criança, por exemplo: “Quem quer VOAR nesse avião levanta a mão? Eu! Quem quer VOAR? Eu! Levanta a mão! Com Patati, com Patatá vou viajar, a alegria de VOAR está no ar…”. Exagere no momento em que falar a palavra “voar”.
Depois de alguns minutos oferecendo os voos na rede de forma animada, sem realizar nenhuma solicitação da criança, realize uma pausa e, fazendo suspense, diga: “O avião parou de VOAR, mas para que ele volte a VOAR, eu posso pegar essa canetinha e ligar esses pontos”. O adulto então mostra que ligando os pontos num quadro branco ou num cartaz, que deve ser afixado no quarto, o avião volta a voar. No quadro ou cartaz, prepare um ponto para ser o início, pode ser um círculo vermelho, por exemplo, ou ainda uma foto de sua criança. Do outro lado, na direção do pontilhado na horizontal, a linha chegará na figura de um avião e, acima dele, terá escrito a palavra VOAR. A palavra escrita deve estar em destaque, pois ela é a representação da ação motivadora em questão, o avião voltará a “voar” rapidamente com o Patati Patatá!
Quando sua criança já estiver altamente conectada, demonstrando querer mais da ação motivadora de “voar”, diga que acabou a gasolina do avião, demonstrando estar fraco e sem forças para fazer o avião voar. Neste momento, convide sua criança para “ligar” o avião novamente fazendo o “liga-liga” com a caneta no quadro ou no cartaz. Dessa forma, você estará estimulando a motricidade fina dela, ajudando no processo de leitura e escrita e fazendo a associação da palavra com a ação motivadora oferecida na brincadeira, que é “voar”.
Variações:
Nessa atividade para desenvolver a leitura, a escrita e a motricidade fina, podemos ajustar o grau do desafio quando a criança já consegue ligar os pontos no quadro ou no cartaz com facilidade e constância e solicitar que ela passe a escrever algumas das letras da palavra VOAR. O adulto adaptaria a atividade substituindo os pontilhados no quadro ou no cartaz por espaços onde a criança poderia copiar ou escrever as letras da palavra VOAR. Por exemplo, o adulto pode pedir que a criança escreva a primeira letra da palavra (ex. – __O A R). Ou o adulto poderá pedir que a criança escreva as vogais (ex. V _ _ R). À medida que a criança for desenvolvendo a capacidade de escrever as letras, o adulto pode então pedir que ela escreva ou copie a palavra inteira. Se sua criança estiver em um estágio em que se beneficiaria de desenhar uma linha livre (sem pontilhado), linhas onduladas ou em zigue-zague até a figura do avião antes de começar a escrever as letrinhas, adapte o grau do desafio da atividade de acordo.
Para ajudar a criança a manter-se motivada durante a interação e prolongar o tempo de duração da atividade, podemos inserir em alguns dos ciclos pequenas variações na ação motivadora, por exemplo, oferecer balanços na rede com diferentes intensidades e durações, ou acompanhadas de efeitos engraçados (pode acontecer uma pequena turbulência, ou o avião pode passar sobre algum local de interesse da criança e ela poderá observar esse local da janela da aeronave). Caso a criança tenha interesse na ideia de “voar”, o adulto pode oferecer voos de avião usando outros materiais, como tapetes, cobertores e lycras, movendo a criança de forma divertida e cheia de suspense pelo quarto. Se nossa criança não se interessa por “voar” naquele momento, podemos manter a mesma estrutura da brincadeira e oferecer uma ação motivadora diferente, como por exemplo, um passeio de carro (usando uma caixa) ou um passeio a cavalo (levando a criança para passear de cavalinho em suas costas).
Caso a criança não se interesse pelos personagens Patati Patatá, podemos manter a atividade original e modificar os personagens de acordo com os interesses dela, por exemplo, utilizando personagens de outros desenhos ou filmes (o adulto poderá usar máscaras, fantasias e fantoches desses outros personagens).
Se a criança se interessa por balançar na rede e pelo Patati Patatá, mas desejamos trabalhar uma meta diferente como, por exemplo, ajudar a criança a participar fisicamente em uma atividade interativa, podemos manter a brincadeira, mas modificar o papel da criança na atividade. Ao invés de solicitarmos que ela ligue os pontos para pedir por nossa ação, explicamos e mostramos a ela que ela pode tocar em determinadas áreas do quarto ou organizar um grupo de objetos em seus compartimentos para que voltemos a fazer balançá-la na rede. Ainda na área de participação física, podemos balançar a criança na rede e, de repente, simular que o avião ficou sem gasolina, e então pedirmos que a criança “abasteça” o avião com uma mangueira (ou qualquer outro objeto similar) para que continuemos a balançá-la na rede.
(Atividade elaborada pela consultora da Inspirados pelo Autismo Fernanda Nascimento)
Conte para nós como você tem ajudado a sua criança a ler e escrever! Gostou dessa atividade para desenvolver a leitura, a escrita e a motricidade fina? Então compartilhe-a com os seus amigos. Leia outros exemplos de atividades interativas em nosso site, e veja como desenvolver habilidades como comunicação, contato visual, atenção compartilhada, entre outras.
Aprenda a criar atividades interativas e a conduzir sessões divertidas com sua criança participando de nossos cursos. Veja alguns de nossos novos cursos para o primeiro semestre de 2016. Em janeiro de 2016, realizaremos na cidade de Rio Claro, SP, um curso sobre a Inclusão Escolar de Crianças com Autismo.